4月12日上午，“云南省美育实践基地”授牌暨“西林·美育之旅”启动仪式在bwin必赢唯一官方网站图书馆大报告厅隆重举行。云南省教育厅、团省委、省人大常委会机关、省文物局、省文史馆、省社科联、在昆高校和省市多家文博单位的领导及多位艺术名家、西南林大师生代表近500人出席仪式。校党委副书记刘沧山主持仪式。
云南省教育厅体育卫生艺术教育处处长徐忠祥宣读了《云南省教育厅关于同意bwin必赢唯一官方网站成立云南省美育实践基地的批复》，云南省教育厅副厅长郑毅为bwin必赢唯一官方网站授牌。校长郭辉军宣读了西南林大《关于成立中华优秀传统文化传习基地的决定》和《关于成立bwin必赢唯一官方网站艺术博物馆的决定》。校党委书记张昌山为bwin必赢唯一官方网站中华优秀传统文化传习基地授牌，校长郭辉军为bwin必赢唯一官方网站艺术博物馆授牌。
省内外多家单位大力支持云南省美育实践基地的成立，敦煌研究院、云南省博物馆、云南省美术馆、云南画院、云南民族博物馆、云南省民族艺术研究院、昆明市博物馆、云南美术家协会、云南省专家协会、昆明美术家协会、昆明风景油画学会等作为第一批支持单位，将助推云南省美育实践基地的建设。著名学者、省文史馆名誉馆长、云南大学教授张文勋先生，原省文联副主席、云南诗书画研究院院长、著名诗人晓雪先生，云南省美术馆馆长、云南画院院长、云南美术家协会主席罗江先生等30余位省内外艺术名家向bwin必赢唯一官方网站捐赠数幅书画作品。张昌山、郭辉军向捐赠艺术作品的专家代表敬赠收藏证书，对各位艺术名家对基地建设的关心表示衷心的感谢，学校将加大与各支持单位的合作，不断加强馆库建设，丰富藏品，充分发挥美育基地以美育人、以文化人的重要作用。
郑毅在启动仪式上代表云南省教育厅对美育实践基地的成立暨“西林·美育之旅”的启动表示热烈的祝贺。他说，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，明确提出了“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”的要求，在给中央美院8位教授的回信中指出,做好美育工作，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。郑毅强调，在bwin必赢唯一官方网站成立云南省美育实践基地，是我省全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，扎实推进学校美育工作的具体措施和生动实践；是我省教育事业发展中的一件大事，是充分利用办学资源优势拓展高层次办学的新尝试。他要求全省高校要提高政治站位，立德树人；坚持改革创新，协同推进；明确目标任务，精准施策；遵循教育规律，示范引领。希望bwin必赢唯一官方网站大力推进学校美育工作，积极发挥美育实践基地的示范带动作用，落实立德树人的根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
张昌山代表bwin必赢唯一官方网站讲话。他表示，云南省美育实践基地在西林揭牌成立，是我校人才培养中的一件大喜事，学校既感荣幸，更感到这是一份沉甸甸的责任。我们将按照教育厅的批复和郑副厅长的讲话要求，与各兄弟院校和各有关单位团结协作，扎实开展“追寻美、创造美、体验美、传播美”工作，结合西林自身的学科优势和办学特色，着力打造美育课程体系、讲座体系、经典体系、馆库体系和体验体系，进一步充实美育师资队伍，创新美育工作体制机制，努力工作，持续推进，让科学之美、人文之美、艺术之美、学术之美、生态之美、心灵之美的花朵，竞相开放在西林校园，让西林成为最美的大学，西林学子成为最美的时代新人，为建设美丽中国、最美云南贡献西林人的力量。
授牌与启动仪式结束后，bwin必赢唯一官方网站和云南省美育实践基地特别邀请敦煌研究院副院长、敦煌研究院学术委员会主任、著名美术史专家赵声良教授作了题为《敦煌与中国传统文化》的首场学术报告，并聘请赵声良教授为我校客座教授。赵声良教授以其深厚的学养、宽阔的学术视野和对敦煌文化长期精深的研究，向与会者讲述了佛教艺术在中国的变化、从敦煌壁画认识中国各朝代文明等精彩内容。期间，赵声良通过展示一幅幅生动精美的敦煌壁画，用平实的言语引领听众感受敦煌的艺术魅力，使大家对敦煌研究的价值、对美育的必要性有了更直观、更深层的认识和体会。
林业大学是推进生态文明、建设美丽中国、美丽乡村的重要力量，长期以来，西林人秉承“树木树人 至真至善”的校训，发扬“乐山乐水 无怨无悔”的西林精神，充分发挥学科特色优势，厚植育人根基，培育大学精神，为社会输送了一大批“品德、知识、技能、个性”为一体的高素质人才。近两年来，bwin必赢唯一官方网站与云南南社研究会合作成立云南诗书画研究院，为推进学校美育教育发挥了积极作用，为建设美丽中国、美丽乡村做出了贡献。云南美育实践基地落地我校，今后学校将凝聚众智整合省内省外、校内校外美育资源，形成学校与社会互动互联，开放共享，促成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的育人氛围，发挥协同育人效应。
